《小儿垂钓》古诗解析
原文： 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
作者： 胡令能（唐代）
译文： 一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，他侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩远远地摆了摆手，不敢回应，生怕惊动了鱼儿。
赏析： 这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗题“小儿垂钓”即点明了主题。全诗前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写，是虚写。此诗刻画了一个机灵可爱、专注认真的乡村儿童形象，充满了童真童趣和生活气息。
- 首句“蓬头稚子学垂纶”：写野孩具有孩子气的外形。“蓬头”状其发式，“稚子”点其年龄，“垂纶”写其事，“学”字说明此小儿初学钓鱼这一事实，也暗含了诗人对其的怜爱之意。
- 次句“侧坐莓苔草映身”：写小儿垂钓的姿态。“莓苔”泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之所以向他打问，就因为看得见他。
- 第三句“路人借问遥招手”：当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小儿垂钓的特点，专心致志，天真烂漫的神态维妙维肖。
- 第四句“怕得鱼惊不应人”：这是进一步写小儿垂钓的心态。“怕得鱼惊”与“遥招手”互为因果，相应成趣。小儿垂钓，虽“侧坐莓苔”，但并非“无人知”，否则路人何以会借问？可是路人问时，小儿却“遥招手”，并不敢大声答话，惟恐鱼惊。这个动作是“不应人”的直接原因，也是小儿垂钓时的心理反映。
这首诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
