《谁是最可爱的人》是一篇影响广泛、传诵已久的优秀通讯，以下是该课文的重点笔记：
一、作者及背景介绍
- 作者：魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人，诗人、作家。
- 代表作：长篇小说《东方》（获第一届茅盾文学奖）、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》等。
- 写作背景：本文写于抗美援朝战争最艰苦的阶段（1950-1951年）。魏巍在前沿阵地上采访了3个月，亲身经历了战争的残酷，被志愿军战士的英勇事迹所感动，于是写下了这篇通讯。
二、课文结构分析
第一部分（1-3自然段）：抒情议论，点明主旨。作者从自身感受出发，指出志愿军战士是“最可爱的人”，并概括地歌颂了他们崇高的精神境界。
第二部分（4-14自然段）：选取三个典型事例，详细展现了志愿军战士的崇高思想品质。
- 松骨峰战斗：表现了志愿军战士的革命英雄主义精神。在战斗中，志愿军战士凭着一个连的兵力，与敌人激战8个小时，打死300多敌人，体现了战士们意志的坚韧刚强。
- 火海救小孩：表现了志愿军战士的国际主义精神。马玉祥见到因房子被炸毁而坐在山冈上哭的朝鲜老妈妈，申请由炮兵连调到步兵连，火场中奋不顾身，英勇救下朝鲜儿童。
- 防空洞谈话：表现了志愿军战士的爱国主义精神。通过战士在防空洞中的谈话，展示了他们高尚的苦乐观、高度的责任感以及崇高的荣誉感。
第三部分（15自然段）：抒情议论，深化主旨。作者联系到现在的幸福生活，发出号召，让我们更加热爱这些为我们付出生命的志愿军战士们。
三、重点字词及句子解析
- 重点字词：如“坚韧”所体现的顽强毅力，“淳朴”所展现的朴实无华，“谦逊”所透露出的人格魅力等。
- 重点句子：“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”这句话高度赞扬了志愿军战士的崇高品质。
四、写作手法及表达效果
- 写作手法：作者通过选取具有代表性的典型事例，运用叙述、议论、描写等多种手法，生动地展现了志愿军战士的崇高精神境界。同时，作者还注重过渡段的运用，承上启下，引导读者深入理解每个事例所蕴含的思想情感。
- 表达效果：综合运用多种表达方式，本文以记叙为主线，巧妙地融入了议论与抒情。在文章的开篇，作者通过抒发个人感受并设问“谁是我们最可爱的人”，为全文奠定了情感基调。在叙述事例时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话，增强了文章的真实性和感染力。最后，作者以恳切的语气告诉人们要珍惜战士们用鲜血和生命换来的幸福生活，这种深刻的启示触动了人们的心弦。
综上所述，《谁是最可爱的人》通过叙述三个具有代表性的事例，从侧面勾勒出了志愿军“最可爱的人”的完整形象，同时也深刻揭示了文章的主题。在学习这篇课文时，我们应重点把握作者的思想感情、课文的结构分析以及重点字词和句子的解析等方面。
