高考并非由某一位具体人物“发明”，其制度起源与古代科举制度相关，现代意义上的高考是中华人民共和国教育部组织的全国性选拔考试，经历了不同的发展阶段。
高考制度若从根源追溯，与古代科举制度存在紧密联系。科举制度一般认为由隋炀帝杨广发明，他在大业三年（公元607年）开设进士科，通过考试的办法来选取进士，这一举措确立了科举制度。科举制度打破了世家大族垄断仕途的局面，为寒门子弟提供了晋升通道，对中国古代社会的政治、文化等方面产生了深远影响。它以考试为核心选拔人才的方式，为现代高考制度提供了一定的历史借鉴和制度雏形。
现代意义上的高考是中华人民共和国教育部组织的全国性选拔考试。1939年，中国进行了首次全国统考尝试，这是现代高考制度的一次重要探索，但由于当时处于战争时期，社会环境不稳定，这一尝试不久后便因战乱中断。
1952年，中国正式建立了统一考试制度，这一制度的建立标志着现代高考制度走向规范化、制度化。它为国家选拔了大量优秀人才，推动了教育事业的发展和社会的进步。
1977年，高考制度恢复，这一具有里程碑意义的事件，重新开启了通过考试选拔人才的大门，为国家培养了众多各行各业的精英，成为国家教育体系的核心制度。此后，高考制度不断改革和完善，以适应时代发展的需求，在考试科目、考试形式、招生录取等方面都进行了多次调整和优化。
