“举一隅不以三隅反，则不复也”这句话出自《论语·述而篇》，是孔子提出的一种教育理念。下面是对这句话的详细解释：
一、字面意思
- “举一隅”：指举出一个角落或一方面。在这里，“隅”指角落，比喻事物的一个方面或一个问题。
- “不以三隅反”：即不能从已知的一个方面推断出其他三个方面或不能由此及彼、触类旁通。
- “则不复也”：就不再重复教导或解释了。
将这三部分结合起来，整句话的意思是：如果一个人（或学生）不能通过已知的一个方面（或一个问题）推断出其他三个方面（或相关问题），那么他（或她）就不会再继续被教导或解释了。
二、深层含义
- 启发式教学：孔子主张启发式教学，强调在教学过程中，教师应通过引导和启发，培养学生独立思考和举一反三的能力。如果学生不能通过教师的引导进行独立思考和类推，那么教师就不再重复教导，而是让学生自己去领悟和自省。
- 学习效率：这句话也强调了学习效率的重要性。在教学过程中，如果教师一味地灌输知识，而学生不能主动思考和类推，那么学习效果就会大打折扣。因此，教师需要恰当地把握火候，激发学生学习的主动性和积极性，以提高学习效率。
- 教育逻辑：“不复也”并非完全放弃学生，而是暂停教导以促其自省。这符合孔子“不愤不启，不悱不发”的教育逻辑，即在学生真正需要帮助和启发时才给予指导和支持。
综上所述，“举一隅不以三隅反，则不复也”这句话揭示了学习过程中自主思考和举一反三的重要性，同时也强调了教师在教学过程中应注重启发式教学和引导学生独立思考的能力。
