5月7日统计的全国多地高校开学时间安排为：从5月6日起陆续开学，一般人口较少地区先开学，其他高校先安排毕业班年级、研究生等开学，后续再全面开学。 具体如下：
开学是个逐步推进的过程，从5月6日开始，各地高校陆续安排开学。在开学顺序上，优先安排人口较少的地区高校开学，这样可以降低因人口流动和聚集带来的疫情传播风险。例如一些省会城市之外、人口相对稀少的地区或者郊区的高校会较早开学，而市内的高校开学时间相对较晚。
对于高校内部不同年级和群体的开学安排，先让毕业班年级和研究生开学。毕业班学生面临着毕业论文、就业等重要任务，需要尽快回到学校完成相关事宜；研究生则可能涉及到科研项目的推进等，所以优先安排他们开学。在毕业班和研究生开学之后，再全面安排其他年级的学生开学。
开学日期的确定并非随意为之，而是综合考虑多方面因素。当地的疫情状况是首要考虑因素，如果当地疫情得到有效控制，连续一段时间没有新增病例，社会面基本清零，那么具备开学的基本条件。例如一些疫情较轻、防控措施到位的地区，高校开学时间可能会相对较早。
防疫准备情况也至关重要。学校需要准备好充足的防疫物资，如口罩、消毒液、体温计等；要对校园进行全面的清洁和消毒，包括教室、宿舍、食堂等场所；还要设置隔离观察区域，以应对可能出现的突发情况。只有防疫准备工作充分，才能保障师生开学后的健康安全。
学校的基础情况也会影响开学时间的确定。比如学校的规模、师资力量、教学设施等。规模较大的高校，学生数量多，来自五湖四海，人口密集、流动性大，管控难度也更大，所以开学时间可能会相对较晚；而一些规模较小、管理较为灵活的高校，可能会根据自身情况尽早安排开学。
学校是人群高度聚集的场所，高校学生来自不同地区，开学后会造成大量人口的流动和聚集。与中小学相比，高校学生数量更多，一般都有上万学生，且很多学生是异地生，这增加了疫情传播的风险。例如，一个高校可能有来自全国各个省份的学生，他们在返校过程中会乘坐各种交通工具，与不同的人接触，一旦其中有感染者，就可能在校园内引发大规模传播。
中小学开学已经采取了严格的管控措施。以四川大学附属中学和附属小学为例，每天早晚家长接送时要进出校园，几个校园大门都严格管控，要检验体温、出示接送卡；在学校门口几百米远的地方设置路障，让孩子自己走路进入学校，不允许家长在校门口聚集；孩子们每天至少准备两个口罩在书包里，原来的教室换成大礼堂上课，就是为了保障孩子不聚集；没人自带水杯，下午三点多就放学，而且上学、下学各个年级的时间段都不同，这些都是为了避免人群聚集。而高校人数更多、情况更复杂，所以管控需要更加严格。
大部分同学期盼着开学。学生们上网课已经到了瓶颈期和倦怠期，上网课缺乏线下课的互动性，很多项目、实训也无法很好地进行。例如一些需要实践操作的课程，如机械制造、化学实验等，在网上只能进行理论讲解，学生无法亲自动手操作，影响了学习效果。而且长时间窝在家里，学生的状态不够积极，他们期盼着回到大学校园，恢复正常的大学生活，与老师和同学面对面交流。
也有极个别同学不想开学，他们已经习惯了上网课的状态，觉得在家上网课比较自由，可以按照自己的节奏安排学习时间，不用每天早起赶去教室上课。还有些同学心情比较复杂，既想开学又不想开学。开学的好处是可以回到校园，享受正常的学习和生活，与朋友相聚；而呆在家里也有好处，比如可以陪伴家人，生活比较舒适等。
