六年级上册《有的人》课堂笔记
一、课文背景与作者简介
- 背景介绍：《有的人》是现代诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的一首抒情诗。这首诗通过对比的手法，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的伟大精神。
- 作者简介：臧克家（1905-2004），山东诸城人，著名诗人、作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，中国民主同盟盟员，全国人民代表大会第二、三届代表，全国政协第五、六、七、八届委员，第七、八届常务委员，中国作家协会第一、二届理事，第三届理事、顾问，第四届顾问，第五、六届名誉副主席，中国文联第三、四届委员，第六、七届荣誉委员，中国诗歌学会会长，中国毛泽东诗词研究会名誉会长，曾任《诗刊》主编等职。
二、课文内容解析
- 结构分析：全诗共七节，每节四行，奇数行表贬义，偶数行表褒义，两种人形成鲜明对比。
- 主题思想：通过对“有的人活着/他已经死了”和“有的人死了/他还活着”这两种人的对比，赞美了鲁迅先生的伟大人格和崇高精神，表达了作者对前者的痛恨和对后者的崇敬之情。
三、重点词句理解
- “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”：这句话是全诗的总纲，揭示了两种截然不同的生命状态和价值观念。前者指反动统治者虽然肉体上还活着，但他们的灵魂已经腐朽，失去了生命力；后者则是指像鲁迅先生这样的人，他们虽然离开了人世，但他们的精神永存，激励着后人不断前进。
- “骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！”：这两句话进一步阐述了两种人的不同命运。前者因为欺压人民而遭到人民的唾弃和反抗；后者因为为人民服务而受到人民的尊敬和爱戴。
四、写作特点
- 对比手法：全诗运用鲜明的对比手法，将两种人的形象和行为进行了深刻的揭示和批判。
- 语言凝练：诗句语言简练有力，富有节奏感，易于诵读和理解。
- 寓意深刻：通过对比和象征等手法，表达了作者对人生价值和意义的深刻思考。
五、思考与讨论
- 你认为这首诗中“有的人”指的是哪些人？他们有哪些不同的特点和行为？
- 通过学习这首诗，你对人生价值有了怎样的认识？你打算如何践行这种价值观？
六、课后作业
- 背诵并默写这首诗。
- 写一篇短文，谈谈你对鲁迅先生的认识和敬仰之情。
